Israel Reséndiz
CIUDAD MANTE, Tam.- La falta de infraestructura en escuelas públicas sigue siendo una de la principales necesidades por las cuales, desde padres de familia hasta directores en los planteles, se han seguido acercando no solamente ante sus autoridades educativas, pues al ver la negativa de estas o en otros casos la tardanza, terminan por invocar al Municipio u otras instancias con la finalidad de gestionar alguna ayuda que provenga de programas diseñados para terminar con este rezago.
En uno de estos casos se centra la escuela telesecundaria Fermín Tristán, ubicada en la colonia Aquiles Serdán, en donde mediante peticiones que se han hecho ya con antelación, argumentan que continúan necesitando dos aulas para igual número de grupos, pues en esa zona de la ciudad la demanda ha ido en aumento.
Mediante una solicitud por escrito firmada por el director de este plantel, Eusebio Chavero Farías, se refleja la solicitud de dos salones de clase más, pues actualmente la capacidad ha sido rebasada en el sentido de que para no negar la educación gratuita a quienes han asistido a solicitar algún lugar en esa escuela, tuvieron que habilitar el aula de cómputo como salón de clases del Primero C, y aun así consideran que requieren de esta y otra aula para cubrir la demanda.
En el afán de iniciar las peticiones en este sentido, el responsable de esta telesecundaria entregó un escrito al regidor José Juan Martínez Reyes, quien posteriormente lo dio a conocer ante la presencia del Presidente Municipal, síndicos y regidores en la pasada sesión de cabildo.
“Nos hicieron llegar el documento que dice: ‘Por este conducto le comunico que actualmente en nuestra escuela, el índice de alumnos se ha incrementado debido a que existe mayor seguridad para los jóvenes, por tal motivo se abrió otro grupo en el Primero C, seguimos creciendo pero necesitamos dos aulas didácticas más, ahora tenemos habilitada el aula de cómputo como salón, pero para el próximo ciclo escolar necesitaremos una más’, dijo a grandes rasgos en donde a nosotros lo único que nos corresponde es canalizar estas peticiones”, mencionó el regidor.
La misma problemática muestran algunas otras escuelas, que aunque no han hecho petición a alguna autoridad que no tenga que ver con el renglón educativo, sí lo han manifestado como un impedimento para acceder al sistema de tiempo completo, o en su caso, se trata de instituciones educativas más pacientes que continuarán en espera de que se les resuelvan sus solicitudes, o bien, quienes no han generado en sus aulas la demanda esperada en los últimos años por ser planteles que no llaman la atención de la ciudadanía para que ahí sus hijos cursen sus estudios.
