José del Carmen Perales Rodríguez.-
Alrededor de ocho de los 704 docentes que obtuvieron resultados insuficientes en la evaluación del desempeño no han cubierto aún la etapa de actualización obligatoria para volver a ser evaluados, reveló Laura Elena Vázquez González.
Sin embargo, la Directora de Formación Continua y Actualización Docente de la Secretaría de Educación de Tamaulipas (SET) descartó que estos maestros se estén negando a cumplir, sino que se debe a situaciones de índole laboral como cambio de adscripción o dificultad en la conectividad.
“Sí se han estado reportando con nosotros los maestros que obtuvieron resultados insuficientes, tenemos un registro en la plataforma federal de poco más de 700 docentes que están en ese caso”, comentó.
Vázquez González agregó que se están comunicando con algunos de ellos que se cambiaron de lugar de trabajo, los cuales posiblemente estén batallando para acceder a la plataforma federal, porque algunos están en comunidades rurales.
“Estamos hablando de alrededor de ocho a los que ya estamos contactando, pero no creo que sea el caso que en Tamaulipas vaya a haber maestros que sean despedidos por no actualizarse, hemos tenido muy buena respuesta tanto en la evaluación como en la capacitación”, subrayó.
La funcionaria agregó que esa área a su cargo apoya los procesos de capacitación y actualización a todos los docentes, independientemente de que estén en un proceso de evaluación o que estén esperando su turno para presentarse.
“Estamos dando cursos desde hace dos años, no a partir de que salieron los resultados de la evaluación del desempeño, pero a quienes ya han sido evaluados se les da atención personalizada con un acompañante académico”, precisó.
Finalmente, Vázquez González destacó que apoyan a quien lo solicite y en el horario que lo necesite tanto en contraturno como incluso fines de semana, “en Reynosa damos atención en turno nocturno y estamos por arrancar con la plataforma estatal más completa y con una oferta de cursos distinta, además de la plataforma nacional”.
