Shalma Castillo.-
Cd. Victoria, Tam.- Pese a los diferentes métodos de medición del logro educativo, la educación no ha logrado moverse en condiciones favorables, admitió el subsecretario de Educación Básica en Tamaulipas, Julio Herminio Pimienta Prieto, al destacar que esta situación es alarmante.
“Salieron los resultados de Educación Media Superior, pero en básica estamos igual, hay mucho gasto en la educación y no hay movimiento en el logro educativo”, expresó.
En este caso, el funcionario estatal dijo que es necesario “mover a la escuela dentro de la escuela”, es decir, mover la política educativa, la cual parece que ya no ha dado resultados.
Consideró de suma importancia retomar la esencia de la educación, que es la pedagogía, la cual ha sido olvidada.
Para ello, la Secretaría de Educación trabaja a través del Centro de Asistencia Técnica a la Escuela en didáctica general y didáctica en específica, detalló.
“No vamos a mover la escuela sin trabajar con los docentes en cómo se enseña, qué se debe enseñar, si conozco los resultados de aprendizaje, si sé cuáles son las evidencias que voy a lograr y sé cómo preparar ambientes propicios para el aprendizaje”, manifestó.
El subsecretario explicó que no es por gusto el tener los resultados que tenemos en Tamaulipas, pero para ello intervienen procesos multifactoriales que inciden en educación, sin embargo la escuela puede hacer la diferencia con respecto al logro.
Dijo que para medir la calidad de la educación en el Estado tienen cien indicadores, de los cuales solamente de Educación Básica son 70.
“Son un conjunto de factores de contexto, condiciones que se generan y esos indicadores dan como consecuencia los resultados que surgen de un conjunto de variables”, refirió.
Ejemplificó que una escuela en ambiente “pobre”, con papás que no son educados, que trabajan todo el día y los hijos permanecen solos, es contexto que influye.
Y el ambiente de la escuela es un proceso complejo y para mover resultados hay que mover diferentes condiciones.
